2020黔东南省考提出对策题解题方法详谈

凯里中公教育微信：kl--offcn，查看招考资讯、备考干货！回顾过去的申论考试，无论是国考亦或是省考，提出对策题单独考察频率都较其余题型较低，这让很多备考考生忽视了提出对策题目的练习。但是，这种情况在2020年国考出现了变化，提出对策题核心考察的是大纲中要求考察的提出解决问题能力，而2020年国考大纲中对提出解决问题能力进行了修订。
2020年之前，国考大纲对提出和解决问题的能力为：“要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。” 而2020年国考大纲修改为：“准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法”。作为征兆，在2020年国考考场上，不出所料，多年没有出现在国考考场上的提出对策题重出江湖。另一方面尽管过去单独考察的次数较少，但是提出对策的思维和能力往往结合着其他题型进行考察。例如：贯彻执行题中的建议书、指导意见就是变相的考察了提出对策的能力。因此，掌握好提出对策题的答题方法尤为重要，今天中公专家就为大家总结一下提出对策题的答题方法。

一、 题型认知

当题干说明针对某些问题提出相应的解决措施、方案、建议时，便e w可以判断题型为提出对策题。例如：

1、“给定资料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题。假定你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。(15分)

要求：问题明确;措施得当，具有针对性;分条作答;不超过300字。

2、根据“给定资料2-4”，分析部分发展面临的困境，并从政府角度提出有效帮扶措施。(20分)

要求：针对性强，措施合理，操作可行。不超过250字。

在作答时，可分为两部分作答，部分简单的概括主要问题，第二部分针对问题提出对策。

二、提出对策方法

新国考考试大纲对提出对策能力的要求为：“准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法”。根据大纲，提对策时一定要根据给定资料，在答题过程中，先回到材料明确需要解决的问题及原因，有针对性地提对策。今天核心为大家总结一下如何根据材料提取对策。

1、 到材料中寻找直接对策

当材料中针对问题，有给出直接的对策建议，应该优先提取作为答案要点。

例如：

“……该市人口普查办公室为做好普查工作推出了许多举措。2010年8月，市人口普查办公室要求各区人口普查办携街道、居委会普查人员，在试点小区门口摆设展台，集中悬挂横幅，并给每户居民发放了《致小区居民的一封信》，就入户登记问题做介绍。……”

材料中已经明确给出措施，故可以直接提炼对策即可。即：“通过在小区门口摆设展台、悬挂横幅、发放宣传材料介绍入户登记问题，增强群众配合人口普查的主动性”

2、 根据原因、问题推导对策

当材料中明确了具体的问题或者问题产生的原因时，可以根据问题或原因推出对策。

例如：

“……由于以前保护意识不强，在城市市政建设中，部分的原址被拆除，只能搬迁他地或仅能保留部分原址，经营空间不断萎缩……”

材料中明确了保护过程中遇到的问题是原址被拆，原因在于保护意识不强。故可针对该问题和原因提出针对性的解决对策。即：“加强重视，在市政建设中保护原址”

3、 根据经验教训推出对策

除了直接对策，原因问题推对策外，当材料中出现了案例，我们亦可以从案例中去提取相应的做法当作对策。例如：

“……随着保护呼声的增多，各地政府也有所行动。在北京、上海、天津和江浙这些聚集的地方，地方政府对的补贴较多，也更加注重对传统老工艺的保护，还曾举办电子商务学习培训并组织企业“走出去”，出境办展宣传。……“

材料中呈现了各地政府保护的案例，我们可以从案例当中将其做法提炼出来。即：“政府应对进行补贴，注重对传统老工艺的保护。同时，可以举办电子商务学习培训，组织出境办展”
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